B2i (Brevet Informatique et Internet)

Obii eleve 

 

UNE ÉVOLUTION DU SYSTÈME :

 

L’application OBii remplace Gibii depuis 2013, c’est la nouvelle application de gestion du brevet informatique et internet (B2i).
Pour achever le rapprochement entre le B2i et le socle commun, les 29 items de l'ancien référentiel ont été remplacés cette année par les 17 items de la compétence 4 du socle commun de connaissances et de compétences. Ces "nouveaux" items sont déclinés en 56 aptitudes plus explicites. Pour obtenir l’attestation du B2I et acquérir la compétence 4 du socle, un élève doit valider :
- au moins 50 % d’aptitudes dans chaque domaine ;
- et au moins 80% de la totalité des aptitudes.
Une conversion vient d'être opérée entre les deux systèmes pour permettre aux élèves en classe de cinquième et quatrième de conserver les items obtenus la ou les années précédentes.

 

L’ensemble des demandes de validations peuvent être envoyées dés le niveau sixième. Il est souhaitable que le B2i soit obtenu dès la fin de quatrième. Il est obligatoire qu’il soit obtenu en troisième.

 

POUR OBTENIR UNE APTITUDE EVALUÉE POSITIVEMENT 

Quand l’élève estime avoir acquis une aptitude :
1 - il se connecte sur le nouveau site de gestion informatisée du B2i du collège: https://obii.ac-creteil.fr
2 - il s’identifie à l’aide du nom d’utilisateur communiqué par son professeur principal et du mot de passe ;
3 - Il modifie son mot de passe (celui-ci n’est pas connu de l’administrateur) ;
3 - Il sélectionne une aptitude et explique par écrit pourquoi il pense l’avoir acquise ;
4 - après un délai d’un mois, Il se connecte à nouveau pour voir si le professeur de la discipline dans laquelle l'aptitude a été mise en œuvre a validé sa demande.

RÉPARTITION 

 

Bien qu'elles puissent faire l'objet de demandes de validation tout au long du collège dans toutes les disciplines, certaines aptitudes sont davantage travaillées dans certaines disciplines. Le tableau ci-dessous permet d'aiguiller les élèves vers les disciplines où les demandes de validations sont les plus favorables.

 

LES DOMAINES

 

 

 

 

CDI

Ed.
mus.

Art pla.

Fra.

HG/

EC

LV1

LV2

Math.

SVT

Phys.

Tech.

Domaine 1

C.1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition

P

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P

C.1.2 Utiliser les périphériques à disposition

P

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P

C.1.3 Utiliser les logiciels et les services à disposition

P

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P

Domaine 2

C.2.1 Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique

 

 

 

P

P

 

 

 

 

 

 

C.2.2 Protéger sa personne et ses données

 

 

 

P

P

 

 

 

 

 

 

C.2.3 Faire preuve d'esprit critique face à l'information et à son traitement

 

 

 

 

 

 

 

P

 

P

 

C.2.4 Participer à des travaux collaboratifs en respectant les règles

 

P

 

 

 

 

 

 

 

 

P

Domaine 3

C.3.1 Saisir et mettre en page un texte

 

 

 

P

 

 

 

 

P

 

 

C.3.2 Traiter une image, un son ou une vidéo

 

P

P

 

 

 

 

 

 

 

 

C.3.3 Organiser la composition du document en fonction de sa destination

 

 

 

 

 

 

 

P

 

 

P

C.3.4 Différencier une situation simulée ou modélisée d'une situation réelle

 

 

 

 

 

 

 

 

 

P

P

Domaine 4

C.4.1 Consulter les bases de données documentaires en mode simple (plein texte)

P

 

P

 

 

 

 

 

 

 

 

C.4.2 Identifier, trier et évaluer des ressources

P

 

 

 

P

 

 

 

 

 

 

C.4.3 Chercher et sélectionner l'information demandée

P

 

 

 

 

 

 

 

P

 

 

Domaine 5

C.5.1 Écrire, envoyer, diffuser, publier 

 

 

 

 

 

P

P

 

 

 

 

C.5.2 Recevoir un commentaire, un message y compris avec pièces jointes

 

 

 

 

 

P

P

 

 

 

 

C.5.3 Exploiter les spécificités des différentes situations de communication

 

 

 

P

P

 

 

 

 

 

 

 

 

LISTE DES APTITUDES DU B2i les liens (en rouge ) renvoient au document d'appui national qui détaille les différentes aptitudes

Domaine 1 : S’approprier un environnement numérique de travail

C.1.1 Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition

AC.1.1.1 : Je différencie les espaces de stockage locaux de ceux accessibles via un réseau.
AC.1.1.2 : Je peux choisir entre un espace personnel ou partagé pour sauvegarder un document.
AC.1.1.3 : Je sais contrôler l'accès à un document par d'autres utilisateurs.

C.1.2 Utiliser les périphériques à disposition

AC.1.2.1 : Je choisis les options d'impression en fonction de mes besoins ou d’un souci d’économie.
AC.1.2.2 : Je connais les risques qu'un périphérique extérieur présente pour la sécurité.

C.1.3 Utiliser les logiciels et les services à disposition

AC.1.3.1 : Je sais choisir le logiciel adapté au traitement d’un fichier.
AC.1.3.2 : Je sais choisir le format d’enregistrement.

Domaine 2 : Adopter une attitude responsable

C.2.1 Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique

AC.2.1.1 : Je m'informe régulièrement sur les lois relatives aux usages numériques.
AC.2.1.2 : J’ai compris la charte informatique de l'établissement avant de la signer.
AC.2.1.3 : J’utilise les ressources et services informatiques pour mon travail sans les monopoliser.
AC.2.1.4 : Je respecte les autres dans le cadre de la communication électronique.
AC.2.1.5 : Je préviens un adulte si je suis face à un contenu ou un comportement illicite.

C.2.2 Protéger sa personne et ses données

AC.2.2.1 : Je sais ce que sont une donnée à caractère personnel et la finalité de la CNIL.
AC.2.2.2 : Je peux retrouver les conditions d'utilisation, diffusion et suppression des données à caractère personnel en ligne.
AC.2.2.3 : Je sais ouvrir et fermer une session.
AC.2.2.4 : Je peux gérer mes moyens d’authentification (identifiant, mot de passe).
AC.2.2.5 : Je sais adapter les paramètres de confidentialité des applications permettant l’échange d’informations.
AC.2.2.6 : J’utilise plusieurs adresses électroniques pour différents usages et correspondants.
AC.2.2.7 : Je sais identifier une situation de cyber harcèlement et demande l’aide d’un adulte.

C.2.3 Faire preuve d'esprit critique face à l'information et à son traitement

AC.2.3.1 : Je m’assure de la vraisemblance des résultats des traitements informatiques.
AC.2.3.2 : Je compare et recoupe des informations de sources différentes.
AC.2.3.3 : Je comprends les phénomènes de propagation des rumeurs et canulars informatiques.

C.2.4 Participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles

AC.2.4 : Je mets mes compétences informatiques au service d’une production collective.

Domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données

C.3.1 Saisir et mettre en page un texte

AC.3.1.1 : Je sais utiliser les outils de mise en forme d’un traitement de texte.
AC.3.1.2 : Je respecte les règles de typographie.
AC.3.1.3 : Je reste critique face aux propositions de corrections automatiques.

C.3.2 Traiter une image, un son ou une vidéo

AC.3.2.1 : Je sais modifier une image, un son ou une vidéo.
AC.3.2.2 : Je maîtrise la manipulation d'une image, son ou vidéo de sa captation à son intégration dans un document.

C.3.3 Organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination

AC.3.3.1 : Je peux structurer un document (liste, modèle, feuille de style, etc.).
AC.3.3.2 : Je sais créer un document multimédia.
AC.3.3.3 : Je peux réaliser un graphique et l’intégrer dans un autre document.
AC.3.3.4 : Je choisis les conditions d’utilisation de mes productions publiées sur Internet et, en particulier, le type de licence nécessaire.
AC.3.3.5 : Je sais choisir un format consultable par le plus grand nombre d’utilisateurs.

C.3.4 Différencier une situation simulée ou modélisée d'une situation réelle

AC.3.4.1 : Je peux distinguer une simulation ou une modélisation de la réalité.
AC.3.4.2 : Je connais les conséquences, sur les résultats, des traitements informatiques

Domaine 4 : S’informer, se documenter

C.4.1 Consulter les bases de données documentaires en mode simple (plein texte)

AC.4.1.1 : Je sais utiliser un catalogue informatisé de bibliothèque.  

AC.4.1.2 : J’utilise les principales fonctions d'un moteur de recherche.
AC.4.1.3 : Je limite le nombre de réponses par l’utilisation d’une requête construite

C.4.2 Identifier, trier et évaluer des ressources

AC.4.2.1 : J’identifie les publicités ciblées ou contextuelles d'une page web.
AC.4.2.2 : Je garde un regard critique sur la pertinence des données prélevées.
AC.4.2.3 : Je sais relever des éléments sur l’information permettant d’en identifier l’origine et d’en évaluer la fiabilité.

C.4.3 Chercher et sélectionner l'information demandée

AC.4.3.1 : Je peux naviguer efficacement dans un document.
AC.4.3.2 : Je suis capable de justifier mes sélections de résultats.
AC.4.3.3 : Je sais m’abonner à des flux RSS (information ou podcast).

Domaine 5 : Communiquer, échanger

C.5.1 Écrire, envoyer, diffuser, publier 

AC.5.1.1 : Je choisis l'outil de communication approprié à la confidentialité recherchée.
AC.5.1.2 : Je peux changer d'outil de communication pour faire une réponse.
AC.5.1.3 : Je respecte la vie privée et la dignité des autres, comme leurs opinions que je sais critiquer sans offenser.
AC.5.1.4 : Je ne transmets une information que si cela est nécessaire.
AC.5.1.5 : Je cite mes sources quand je publie un document

C.5.2 Recevoir un commentaire, un message y compris avec pièces jointes

AC.5.2.1 : Je consulte régulièrement mes messages.
AC.5.2.2 : J’adopte une attitude prudente face aux messages inattendus.
AC.5.2.3 : Je sais ouvrir et enregistrer une pièce jointe.
AC.5.2.4 : Je peux classer les informations reçues.

C.5.3 Exploiter les spécificités des différentes situations de communication en temps réel ou différé

AC.5.3.1 : Je sais pourquoi je me connecte à un réseau social et à quoi il me sert.
AC.5.3.2 : Je m’exprime et j’adapte mon niveau de langue selon le type de public.
AC.5.3.3 : Je réfléchis aux conséquences possibles de la publication de données me concernant.
0

 

 

Le B2i est destiné à valider des compétences informatiques (items). L'élève acquiert une compétence à partir du moment où un enseignant, à qui il en aura fait la demande, pourra attester avoir été le témoin de celle-ci. Il est bien sur possible de valider une compétence sans demande de l'élève.

Pour obtenir le diplôme national du brevet, il est désormais exigée en plus de la moyenne obtenue entre les épreuves écrites de l'examen terminal et le contrôle continu d'avoir validé les 7 compétences du socle commun

L'obtention du Brevet informatique et internet (B2i) permet de valider la compétence 4 du socle commun de connaissances et de compétences qui est prise en compte pour l'attribution du diplôme national du brevet aux candidats scolaires.
 

Eduscol Pour en savoir plus sur le Diplôme national du brevet et le B2i, vous pouvez consulter le site Eduscol.

Accès Professeur
Obii Prof
Vous vous connectez à Obii avec l’adresse suivante : https://externet.ac-creteil.fr, la connexion se fait avec les mêmes identifiants et mots de passe que vous utilisez pour iprof.