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Stage d’observation de M. Mioudi en Italie
M Mioudi, professeur de musique au collège Berlioz, a pu observer différents cours au collège Franco Centro de Côni. Il a bénéficié d’une présentation de l’établissement, en français, de la part des élèves. Il a participé à deux sorties scolaires : la visite de la maison de Galimberti, résistant italien, avec une conférence à l’institut historique de la Résistance et une découverte historique de Côni sur l’époque du fascisme et de la résistance ; et une visite au supermarché COOP de Côni, avec une réflexion autour du commerce solidaire et soutenable. Il a suivi des cours dans différentes disciplines pour découvrir le système éducatif italien. Dans sa discipline, il a pu suivre également des cours au collège Giolitti de Dronero. Il a apprécié les effectifs réduits des classes et le fait que les élèves bénéficient de deux heures d’éducation musicale par semaine, dont une d’histoire de la musique. Il a aussi pu visiter l’institut de hautes études musicales de Saluce, renommé au niveau mondial et assister à un cours. Il a aussi pu visiter le Conservatoire de Côni et comprendre comment les élèves peuvent s’engager dans des études musicales en dehors du collège.
Accueil d’un stage d’observation pour cinq collègues italiennes
Deux enseignantes de français et une enseignante d’italien, d’histoire et de géographie en collège, mais aussi deux enseignantes d’école primaire (dont une spécialisée dans l’enseignement aux élèves handicapés) ont été accueillies au collège Berlioz du lundi 12 au samedi 17 mai. Elles ont visité notre établissement, assisté à des cours au collège mais aussi, pour les enseignantes de primaire, à l’école de l’Ouest.
Bien entendu, elles ont visité quelques lieux-phares de Paris : le musée d’Orsay, l’Orangerie, le Louvre, la Sainte Chapelle, Notre-Dame, l’Arc de Triomphe, Montmartre… et ont assisté à une pièce de théâtre à Paris.
Les trois enseignantes du collège ont également bénéficié d’une sortie scolaire avec Mme Bloret et une classe de Terminale du lycée Berlioz à l’Université de Paris-Sorbonne, campus de Jussieu (visite des collections de spécimens d’animaux et cours de Mme Dauny, enseignante-chercheuse en biologie, sur l’estimation actuelle de la biodiversité).
Au collège, elles ont pu rencontrer Mme Ferreira, notre Principale, et Mme Agbo, notre infirmière, pour mieux appréhender le système éducatif français. Elles ont assisté à une conférence sur les musulmans et juifs en Algérie au XXème siècle.
Les enseignantes ont également assisté à un cours de PSE (Prévention Santé Environnement) avec Mme Belmharem.
Des contacts fructueux sont noués entre nos deux établissements !
Mobilité individuelle de deux enseignantes à Valdepeñas (Espagne) – En route vers Valdepeñas.
Valdepeñas, petite ville de Castille la Manche qui possède de multiples lycées dont l’ies Gregorio Prieto. Madame MERLINI et Mme BARRÈS, deux professeures enseignant en post bac sont parties découvrir cet établissement aux pratiques d’enseignement innovantes. VRP de l’établissement, elles en ont profité pour rencontrer les équipes du Grado Superior “gestion de la vente et des espaces commerciaux “ (équivalent du niveau BTS) et proposer des projets d’échange via padlet et eTwinning autour de la vente et du marketing pour les étudiants de BTS MCO et Assurances du lycée Berlioz. Le lycée d’Ourem au Portugal associera ses étudiants en marketing digital aux projets. Autre bonne nouvelle : elles reviennent avec des propositions de stage pour les BTS MCO.
Un partenariat international très enrichissant en perspective…
Retrouvez leur parcours en détail et en vidéo.
Stage de formation en Finlande pour les personnels de la cité scolaire Hector Berlioz
Grâce au programme Erasmus+, nous avons eu la chance de participer à un stage d’observation d’une semaine au lycée Helsinki School of Natural Sciences en Finlande, dans le but de découvrir l’organisation du système scolaire finlandais, avec une attention particulière portée sur le bien-être. Nous sommes partis, enseignante, CPE, infirmière scolaire et agent technique, vivre ensemble une immersion enrichissante dans un établissement où le bien-être est pensé et vécu au quotidien.
Nous avons rencontré de nombreux professionnels : l’adjointe de l’établissement, des enseignants, l’infirmière scolaire, la « student cunselor », l’éducatrice spécialisée, la secrétaire administrative, ainsi que les personnels de cantine et d’accueil. Tous nous ont présenté leur rôle, leur quotidien, et la manière dont ils contribuent concrètement à créer un climat serein et favorable dans l’établissement.
Ce qui nous a particulièrement marqués, c’est que le bien-être n’est pas envisagé comme une simple attention portée aux élèves, mais comme une responsabilité collective qui englobe toute la communauté scolaire. Tout est mis en place pour que chacun, élève comme adulte, se sente respecté, soutenu et écouté. Cette approche montre que le bien-être ne peut être durable que s’il est partagé : des professionnels en confiance sont plus à même d’accompagner les élèves avec bienveillance et engagement. À l’inverse, négliger le bien-être des adultes revient à fragiliser l’équilibre global de l’établissement.
Cette expérience nous a offert un éclairage concret sur une organisation scolaire où chacun se sent à sa place. Elle nous a rappelé que le bien-être de chacun commence par le bien-être de tous. Nous repartons inspirés, avec l’envie de nous appuyer sur ce que nous avons observé pour faire évoluer nos pratiques et renforcer, dans notre établissement, une culture du bien-être partagée par tous.
